• 试论以就业为导向的模块化的高职英语教学体系 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    经济全球化的日益发展,使得高职英语教学工作需要有针对性的进行改革,这样才能使英语教学理念与当前的社会要求相吻合。现阶段,高职院校的发展核心就是为了适应社会发展,进而有效完善英语教学体系。模块化的教学体系,更加注重对学生实践能力的提高,主要是采用实践活动来提高学生的口语能力。所以,将就业作为导向,将模块化体系作为英语教学体系,能够有效提高高职院校英语教学效果。

    1高职英语教学中的不足之处

    1.1教学目标不明确

    高职英语教学过程中,教师所设置的教学目标往往不够明确,英语教师只重视对学生英语成绩的考核,而不重视社会实际要求,这就使得教学目标的设计会脱离实际要求,不能适应社会发展。现阶段,高职院校的英语教学中,太过重视学生对理论知识的背诵和掌握,学生的口语能力差,在踏入社会之后,很难适应社会的发展节奏。

    1.2教学内容不够丰富

    高职院校的师资力量与普通高等院校之间还存在一定的差距。所以教师在教学内容的设计上不够丰富。在高职英语教学工作中,教师是领导者,不仅应该具有较高的英语水平,还应该具有丰富的行业经验。然而,很多教师的学历虽然比较高,却没有丰富的教万博manbetx手机版对于喜欢玩博彩游戏玩家应该都不陌生,万博体育下载博彩娱乐平台是国内最人性化的一家娱乐平台,万博体育app苹果是一家知名的棋在线游戏网站,万博manbetx手机版已经成为最受玩家欢迎的在线娱乐游戏学经验。很多教师都是按照教材中的内容进行教学,教学工作枯燥乏味,使得学生对英语学习失去了兴趣。

    1考核方式不够科学

    高职英语教学中,对学生的学习情况进行考核,是评价学生英语学习工作的重要标准。现阶段,教师都是通过学生的笔试成绩来对学生的学习情况进行评价,考试试题中有很多知识点的考查,但是很多知识都没有对学生的主观能力性进行考验。最终的考试结果不能引起学生的注意,致使英语教学工作始终停滞不前。

    2在就业导向下的模块化英语教学的重要意义

    在高职英语教学中,将就业作为教学工作的导向,能够提高学生的英语实践水平,保证高职院校能够为社会输送更多的人才。在当前经济全球化的发展下,英语水平高,能够为学生提供更多的就业机会,提高了高职院校学生的竞争力。模块化教学体系,能够加强对学生基础知识的巩固,加强实践教学,让高职毕业生拥有良好的英语口语能力,这样就能更好地适应岗位要求,成为高职院校学生提高自身竞争力的重要保障。

    3高职院校在就业导向下的模块化英语教学策略

    3.1强化英语基础知识

    高职英语教学中,在提高学生实践能力时,也不能忽略英语基础知识的重要意义。这就需要老师和学生都应该重视英语基础知识的教育,帮助学生加强对英语基础知识的学习,这样才能提高学生的就业能力。在高职院校英语教学中,需要英语教师结合学生的特点,和学生的英语基础水平对他们进行分类。基础较好的学生可以让他们学习一些超前的知识,比如阅读英语文章,而基础较差的同学,教师要帮助他们打好基础。同时还要让课堂教学变得生动有趣,提高学生的学习兴趣,使学生不再对英语学习感到头疼,也就促进了学生接下来的学习工作。

    3.2对就业模块进行完善

    高职院校的教育强调对学生社会实践能力的提高。所以,在高职院校英语教学中,应该对学生的求职就业模块进行完善,这样才能够有针对性的开展英语教学工作,也就提高了英语教学质量。在这个过程中,作为高职院校的英语教师,应该在现代理念的基础上,结合学生的发展实际,开展教学工作,这样就能够让学生利用英语来获得更多展示自我的机会。与此同时,还应该对英语课堂教学活动进行有效丰富,教师在教学中尊重学生,将学生置于主体地位,尽量用英语与学生进行课堂交流,在潜移默化中提高学生的口语能力;此外,还应该对高职英语教材进行开发,并结合高职院校的教学特点,来开展实用性比较强的英语教学工作。

    3注重专业英语模块的学习

    在高职英语教学中,要重点强调专业英语的重要性。在教学活动的开展中,需要将课堂教学与实践相结合,并将市场需求作为教学背景,有效提高课程教学的个性化和学生的职业化。高职英语教学中,除了要重视就业模块,还应该对专业英语的模块进行强化。在这个过程中,需要高职院校教师在开展英语教学工作时,能够将理论和实践进行结合,并加强对专业英语的训练。教师可以加强与用人单位的沟通,让学生可以深入企业进行锻炼,加强学生与企业之间的沟通,并让学生在实践中增长见识,促进英语教学工作的更好开展。

    3.4对英语专业评价体系进行完善

    高职英语教学中,以往以学生期末成绩作为考核标准的评价体系,已经不能适应社会的各项需求。所以,需要对英语课程的评价体系进行创新。将就业作为根本导向,并加强高职英语的模块化教学工作,需要从三方面出发来完成英语教学评价,即学生的自我评价、学生相互评价和老师的评价,这样就能够让学生对自身的英语学习有一个全面的认识。同时,还应该让学生对老师进行教学评价,这样才能让教师对自己的教学行为进行反思,及时调整教学工作的错误,改进教学方法。

    4结语

    总之,高职院校学生的英语能力,能够为学生带来更多的就业优势,并能够提高他们的核心竞争力。所以,在高职英语教学中,应该将就业作为根本导向,并开展模块化的教学工作,进而有效提高高职英语教学水平。


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