• 高职学生职业认同现状及影响因素分析 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      一、研讨背景

      所谓职业认同,是指个体在内心中以为所处置的职业有价值、有意义,并能够

    呐喊

    呐喊从中找到爱好。黄炎培先生提出职业教诲要完成“使无业者有业,使有业者乐业”,此中“使有业者乐业”即是要完成人的职业认同。对高职院校先生职业认同情况及影响要素举行考核剖析,次要基于如下方面的事实斟酌:起首,高校毕业生失业形势严峻,高职毕业生失业情形也不乐观,若是先生在校时期能够

    呐喊

    呐喊逐渐明白本身未来做甚么,并为当前职业做些预备,将有利于毕业生完成失业并敏捷顺应工作岗位要求。其次,面临我国产业转型进级生长的新情形、新问题,企业不只需求具备必然技术技巧程度的员工,更需求热爱该职业、存在较好职业认同并对企业忠诚的员工。

      关于职业认同丈量维度方面的已有研讨各有差别角度和侧重点。美国学者Holland 从繁多维度丈量团体与职业有关的特性的明晰度和稳定性,其量表由18个标题问题组成[1];Melgosa 依照取得、延缓、早闭、散布四种形态将其分为四个维度,依照各维度上的得分将其归类[2]。海内的相干研讨中,薄艳玲等以为职业认同能够

    呐喊

    呐喊划分为职业认知、职业情绪、职业意志、职业希冀、职业价值观和职业行为偏向六个维度[3]。剖析已有研讨发觉:目前的职业认同丈量维度次要针对在职人员,而且在维度也存在必然的交织和堆叠,比方职业认知与职业价值观、职业希冀之间,职业情绪与职业意志之间等。联合已有研讨和高职院校先生特性,本研讨拟提出高职院校先生职业认同包孕职业认知、职业情绪和职业行为偏向三个维度的假定。关于职业认同影响要素研讨,国外的学者次要是从家庭要素和团体要素两个方面来剖析,如Penick和Jepsen研讨发觉家庭作风能够

    呐喊

    呐喊明显地预测职业认同[4];Gushue等研讨以为小我私家任事感与职业认同存在正向相干[5]。海内相干研讨虽然仍处于起步阶段,但已有一些有针对性的研讨,比方,魏淑华在研讨中以为影响教师职业认同的要素有个体特性、个体列传及教养环境等[6]。应当说,影响个体职业认同的主主观要素浩瀚。在已有研讨的根蒂根基上,本研讨以天津市高职院校为例,从高职先生事实动身,拟次要从先生业余认同、小我私家认同、职业生涯计划以及人丁统计学等要素动身,探究其对高职先生职业认同的影响。

      二、研讨体式格局

      (一)研讨工具

      本研讨的考核工具来自于天津市三所高职院校在校生,包孕大一、大二和大三先生。考核光阴是2014年5月,共发放问卷650份,回收问卷621份,回收率为95.5%,此中有效问卷为561份,有效率为90.3%。考核工具的基本情形:男生225人,女生336人;大一先生219人,大二先生183人,大三先生159人;城镇先生298人,农村先生263人。

      (二)研讨体式格局

      1.研讨工具

      本研讨采纳问卷考核的体式格局,在文献研讨和访谈的根蒂根基上,参考已有其他集体的一些职业认同考核问卷,体例高职先生职业认同及影响要素考核问卷,考核问卷分为职业认同、业余认同、小我私家认同及职业生涯计划4个分问卷,此中小我私家认同分问卷采纳加藤厚1983年体例、张日?N1989年勘误的小我私家认同测试量表,存在较好的信度[7]。考核问卷及其他各分问卷经由屡次修正

    休学后形成,采纳5点计分法。

      2.数据采集

      数据采集运用集体施测的体式格局,施测前向被试阐明

    顺叙填写的要求,施测完毕,对问卷举行编码处置,运用SPSS18.0对数据举行录入和统计剖析。

      3.研讨变量

      (1)被阐明

    顺叙变量

      职业认同。在已有研讨根蒂根基上,将高职先生职业认同拟分为职业认知、职业情绪及职业行为偏向三个方面。

      (2)阐明

    顺叙变量

      业余认同,在相干研讨根蒂根基上,将其分为业余认知、业余情绪及业余行为三个方面。

      小我私家认同,次要包孕从前的危机、如今的小我私家投入及未来小我私家投入的希望三个方面。

      职业生涯计划。

      社会人丁统计学要素,次要斟酌性别、年级及生源等要素。

      4.问卷剖析

      运用SPSS18.0对职业认同、业余认同、职业生涯计划分量表举行探究性因子剖析,剔除负荷值小于0.4的题项,抽取特性值大于1的因子,失掉表1、表2、表3所示的因子结构。从表中显现内容来看,职业认同、业余认同及职业生涯计划分量表的KMO值别离为0.818、0.874、0.840,Bartlett 的球形度检讨值的明显性程度为0.000(p<0.05),阐明

    顺叙观测变量能够

    呐喊

    呐喊做因子剖析。在信度检讨上,职业认同分量表Cronbach a系数为0.773,职业认知、职业情绪及职业行为偏向的Cronbach a系数别离是0.733、0.569、0.764;业余认同分量表的Cronbach a系数为0.849,业余认知、业余情绪及业余行为的Cronbach a系数为0.666、0.769、0.800;职业生涯计划分量表的Cronbach a系数为0.797。职业认同、业余认同、职业生涯计划分量表及因子Cronbach a系数在0.569~0.849之间,存在良好的信度。

      表3 职业生涯计划相干的因子剖析及信度剖析

      题项 职业生涯计划 因子负荷

      职业生涯计划

      KMO值 0.840

      我对未来的职业有明晰的战略计划 0.793

      我十分清楚本身的职业目的 0.792

      我对本身未来的职业充满信心 0.748

      我已有了本身的职业万博manbetx手机版对于喜欢玩博彩游戏玩家应该都不陌生,万博体育下载博彩娱乐平台是国内最人性化的一家娱乐平台,万博体育app苹果是一家知名的棋在线游戏网站,万博manbetx手机版已经成为最受玩家欢迎的在线娱乐游戏生涯计划 0.733

      我十分清楚本身职业生长面临的优势与优势 0.601

      我对学校供应的职业生涯计划课程及失业指点服务很合意 0.553

      Cronbach a 0.797

      三、考核了局与剖析

      (一)高职先生职业认同近况

      表4 天津市高职先生职业认同及其维度的均匀数和标准差

      职业认同维度 总体

      名目 职业认知 职业情绪 职业行为偏向 职业认同

      均匀数(M) 3.5624 2.9759 3.4999 3.4385

      标准差(SD) 0.7078 0.9121 0.6655 0.5215

      考核发觉,高职先生职业认同总体良好,处于中上程度。基于问卷采纳5点评分法,估量的总体均值取3为参考值。从表4来看,高职先生在职业认同上的均匀得分为3.4385,超越均值3,处于中等偏上程度。职业认同均匀得分与参考值3举行单样本t检讨比拟,p=0.000<0.05,差距明显。

      高职先生职业认同的具体表现。从形成职业认同的维度来看,职业认知均匀得分最高,其次是职业行为,最低的是职业情绪,也就是职业认知>职业行为偏向>职业情绪。从表4看出,职业情绪均值为2.9759,不到达一般程度,这阐明

    顺叙,总体来说高职先生虽然对要处置的职业有所理解,也表现出必然的偏向行为,但在情绪上不较好的接收。

      (二)高职先生职业认同感的影响要素

      影响职业认同的主观和主观要素浩瀚,本研讨次要从如下两个方面来探讨高职先生职业认同感的影响要素:一是从性别、年级、生源等人丁统计学要素动身,考核高职先生职业认同感在人丁统计学要素上能否存在差距;二是从业余认同、小我私家认同和职业生涯计划等要素动身,考核各要素能否影响高职先生的职业认同感,并采纳多元回归剖析的体式格局实证各要素对高职先生职业认同的影响。

      1.人丁统计学要素对高职先生职业认同的影响

      表5 差别被试特性在职业认同及各维度上的均匀数和标准差

      职业认同维度 总体

      名目 职业认知 职业情绪 职业行为偏向 职业认同

      M SD M SD M SD M SD

      性别 男 3.5522 0.7584 2.9222 0.9171 3.6171 0.6900 3.4903 0.5536

      女 3.5692 0.6729 3.0119 0.9084 3.4213 0.6377 3.4038 0.4966

      生源 城镇 3.5822 0.6960 2.9379 0.9340 3.5398 0.6922 3.4602 0.5303

      村落 3.5399 0.7217 3.0190 0.8865 3.4546 0.6322 3.4139 0.5111

      年级 大一 3.4189 0.7059 3.0907 0.8873 3.3762 0.6415 3.3454 0.5295

      大二 3.6321 0.6868 2.8023 0.8936 2.5562 0.6671 3.4636 0.4850

      大三 4.0449 0.5789 3.3846 0.9697 3.9414 0.5823 3.8876 0.4601

      注:M代表均匀数;SD代表标准差。

      性别要素。从表5能够

    呐喊

    呐喊看出,在职业认同上男生均值为3.4903,女生均值为3.4038,男生高于女生,经由t检讨,p=0.054(>0.05),二者其实不存在明显差距。在职业认知和职业情绪维度上,男生和女生得分均值十分濒临,t检讨了局别离为:p=0.781(>0.05),p=0.254(>0.05),职业认知和职业情绪在性别上无明显差距。在职业行为偏向维度上,男生均值为3.6171,女生为3.4213,t检讨了局:p=0.001(<0.05),阐明

    顺叙在职业行为偏向上男生和女生存在极其明显差距。这一了局也许是受我国传统男女社会分工观点影响,以为职业教诲培育的是膂力劳动者、技术工人,更合适男性,女性认同度稍偏低。同时,在事实不成转变的情形下,男生更加偏向做出踊跃应对,在职业行为偏向程度上要明显比女生高。

      生源要素。从表5可知,在职业认同总体情形上,城镇生源得分均值为3.4602,村落生源均值为3.4139,经由t检讨,p=0.293(>0.05),城镇生源和村落生源在职业认同上不存在明显差距。在职业认知和职业情绪上城镇生源和村落生源得分均值濒临,虽然在职业行为偏向维度上,城镇生源比村落生源稍高,但经由t检讨,二者在职业认知、职业情绪和职业行为偏向维度上均不明显差距。

      年级要素。从表5可知,在职业认同上,大一先生的均值为3.3454,大二先生均值为3.4636,大三先生的均值为3.8876,经由进程单要素方差剖析,多重比拟了局:大一和大二明显性为0.008(<0.05),大一和大三明显性为0.000(<0.05),大二和大三明显性为0.000(<0.05),这阐明

    顺叙大一、大二和大三先生相互之间在职业认同上存在明显性差距。一样,在职业认知维度上,单要素方差剖析多重比拟了局:大一和大二明显性为0.000(<0.005),大一和大三明显性为0.000(<0.05),大二和大三明显性为0.001(<0.05);在职业情绪维度上,单要素方差剖析多重比拟了局:大一和大二明显性为0.000(<0.05),大一和大三明显性为0.057(>0.05),大二和大三明显性为0.000(<0.05),这阐明

    顺叙在情绪维度上大一和大三之间差距不明显,大一、大三和大二之间均有明显差距。在职业情绪维度上,大一和大三得分较高,这能够

    呐喊

    呐喊阐明

    顺叙为:大三先生经由业余深造和练习对所要处置的职业意识更加深入,情绪上易于接收;而大一先生在职业情绪上接收度比大二先生要高,也许是因为大一先生其实不齐全理解,存在盲目性。在职业行为偏向维度上,单要素方差剖析多重比拟了局为:大一和大二明显性为0.002(<0.05),大一和大三明显性为0.000(<0.05),大二和大三明显性为0.001(<0.05),阐明

    顺叙在职业行为偏向维度上大一、大二、大三相互之间存在明显性差距。   2.业余认同、小我私家认同及职业生涯计划等要素的影响

      高职先生职业认同的影响要素浩瀚,本研讨从先生业余认同、小我私家认同及职业生涯计划三个要素动身,考核其对高职先生职业认同的影响。提出如下研讨假定:假定1:业余认同对高职先生职业认同有明显影响;假定2:小我私家认同对高职先生职业认同有明显影响;假定3:职业生涯计划对高职先生职业认同有明显影响。为验证以上假定,采纳多元回归剖析体式格局实证以上各要素对高职先生职业认同的影响。

      表6 回归模子

      R R2 adjR2 F F(P)

      三次要要素和职业认同回归了局 0.748 0.559 0.557 235.630 0.000

      各子要素和职业认同回归了局 0.751 0.563 0.559 119.103 0.000

      由表6可知,高职先生职业认同影响要素的回归模子方差剖析了局显现:F=235.630,P=0.000(<0.05),阐明

    顺叙回归模子存在统计学意义;adjR2=0.557,阐明

    顺叙回归模子能够

    呐喊

    呐喊阐明

    顺叙因变量高职先生职业认同总变异的55.7%。

      表7 业余认同、小我私家认同和职业生涯计划要素对职业认同的回归剖析了局

      B t t(P)

      常量 0.852(0.120) 7.124 0.000

      业余认同 0.482(0.032) 14.935 0.000

      小我私家认同 0.134(0.027) 4.967 0.000

      职业生涯计划 0.131(0.030) 4.437 0.000

      从表7能够

    呐喊

    呐喊看出,业余认同对高职先生职业认同有明显正向影响(B=0.482,P=0.000<0.05);小我私家认同对高职先生职业认同有明显正向影响(B=0.134,P=0.000<0.05);职业生涯计划对高职先生职业认同有明显正向影响(B=0.131,P=0.000<0.05),假定1、假定2和假定3全部失掉验证。

      为片面理解业余认同、小我私家认同和职业生涯计划三要素对高职先生职业认同的影响,进一步剖析了各子要素对高职先生职业认同的影响,了局见表8。从表8能够

    呐喊

    呐喊看出,在业余认同要素中,业余认知对高职先生职业认同存在明显正向影响(B=0.140,P=0.000<0.05);业余情绪对高职先生职业认同存在明显正向影响(B=0.203,P=0.000<0.05);业余行为对高职先生职业认同存在明显正向影响(B=0.119,P=0.000<0.05),因而业余认同要素中三个子要素业余认知、业余情绪和业余行为均对高职先生职业认同存在明显正向影响。在小我私家认同要素中,从前危机对高职先生职业认同存在明显负向影响(B=-0.061,p=0.003<0.05);如今投入对高职先生职业认同存在明显正向影响(B=0.114,P=0.000<0.05);而未来小我私家投入希望要素对高职先生职业认同不明显影响。

      表8 各子要素和职业认同回归剖析的了局

      B t t(P)

      常量 1.193(0.106) 11.210 0.000

      业余认知 0.140(0.027) 5.233 0.000

      业余情绪 0.203(0.026) 7.779 0.000

      业余行为 0.119(0.025) 4.665 0.000

      从前危机 -0.061(0.021) -2.959 0.003

      如今投入 0.114(0.026) 4.308 0.000

      未来希望 0.036(0.043) 1.018 0.309

      职业生涯计划 0.113(0.030) 3.721 0.000

      四、晋升高职先生职业认同的对策与建议

      (一)高职院校要放慢人才培育改造,以业余认同培育为根蒂根基,生长先生的职业认同

      业余认同是个体在业余深造的进程中,以小我私家认同为根蒂根基,经由进程本身深造经验建构起来的对某一学科业余的全体认可。业余认同是职业认同的根蒂根基,高职先生惟独对所学业余认同,能力在失业时挑选照应职业,在工作中完成职业认同。因而,高职院校培育先生的职业认同,要以进步先生的业余认同为根蒂根基。起首,要尊敬先生的业余挑选权,添加先生在业余挑选上的灵活性。高职先生因为对业余不理解或者分数限度等要素也许形成对所学业余其实不合意。为进步高职先生对业余的认同,在现行的招生考试轨制下,高职院校能够

    呐喊

    呐喊在学校层面采用一些平正办法,恰当许可先生调解业余,尽也许添加先生在业余挑选上的灵活性。其次,要增强高职院校业余建设,进步业余含金量。业余建设是增强高职院校内涵建设的中心,也是进步人才培育品质的要害。从必然程度上能够

    呐喊

    呐喊说,高职先生对业余的认同度会受到该业余的人才培育品质和失业情形的影响。因而,要进步高职先生对业余的认同,要害在于增强高职院校本身业余的建设。

      (二)高职院校要以增强职业生涯计划教诲为道路,增进先生的职业认同

      职业生涯计划是指团体联合本身情形和所处环境和制约要素为本身确立职业目的、挑选职业道路、确定生长计划,并为本身完成职业目的而确定举动标的目的、举动光阴和举动方案[8]。个体对本身职业生涯举行有意识地计划是树立在必然的职业认同根蒂根基上,同时个体经由进程对职业生涯举行计划也会进一步生长和发生职业认同。综上研讨,职业生涯计划对高职先生职业认同有着明显的正向影响。从当前来看,高职先生在职业计划上存在着计划意识淡漠、计划体式格局不明及小我私家意识不清等问题。高职院校应当从先生事实动身,更新职业计划教诲观点,放慢专门的职业计划教诲教师队伍建设,增强理论环节培育,帮忙先生树立职业计划意识,为先生供应职业计划指点,从而帮忙先生平正计划本身的职业生涯,并以此为道路生长先生的职业认同。   (三)高职先生要增强小我私家认同,要添加对职业全国的探究,增强职业计划,生长本身的职业认同

      认同能够

    呐喊

    呐喊阐明

    顺叙为在意识的根蒂根基上认可和附和的立场,因而能够

    呐喊

    呐喊说,职业认同是树立在个体对职业存在必然意识的根蒂根基之上的。高职先生在生长本身职业认同的进程中,有一部分妨碍是来自于本身的职业目的不明晰、对所要处置的职业意识不足或者不明白的职业计划。以是,高职先生也要从本身角度动身,增强对本身职业生涯的计划,踊跃参与练习理论和探究职业全国。职业计划要树立在小我私家意识的根蒂根基上,当前高职先生确实也存在小我私家意识不明晰的问题,这必然影响到对本身职业的计划。因而高职先生要增强对小我私家的意识,明白本身的职业目的、职业兴味以及本身优势等,从而为职业计划奠基根蒂根基。别的,职业计划需求对职业存在必然的理解,高职先生尚未进入职场,对职业的意识无限,但是能够

    呐喊

    呐喊经由进程必然的道路和体式格局添加对职业的意识,特别是高职先生应当踊跃抓住练习理论的机遇,添加对职业全国的探究。总的来说,高职先生要增强对小我私家的意识,添加对职业全国的探究,增强对本身职业的计划,从而增进本身职业认同的生长。

    ?长。


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