• 高中数学学习方法略谈 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    颜色词是用颜色来描写主观事物性状、神态的词语。ABB式颜色词作为一种记载视觉教训的言语符号,能够反映主观全国的颜色特性。本文从ABB式颜色词存在加强言语音乐美、描写神态详尽、表白活跃抽象、丰盛情绪及言语极具精辟等方面讨论其修辞后果。ABB;式颜色词;修辞功效现代汉语辞汇中,有一类用颜色来描写主观事物性状、神态的词语,我们称之为颜色词,而ABB式颜色词数量非常丰盛。光是描述白色,就有红彤彤、红统统、红殷殷、红彤彤、红扑扑、红橙橙、红血血等辞汇。此外,ABB式颜色词的修辞作用也不小。ABB式颜色词因其描写神态详尽、表白抽象活跃、情绪丰盛、言语精辟等特点而被广泛使用着。下面就ABB式颜色词的修辞功效举行讨论。一、加强言语的音乐美ABB颜色词属于三音节,是奇音步,如许的词语节拍上富裕转变,发生一种活跃感。BB堆叠的音节反复作用于人们的听觉,能加强人们对语音的感受,发生一种回环往复的语音美感,并且这种堆叠词非分特别能默示出一种喜欢、亲近 窃窃私语的情绪。比方:(1)我突入这黑绵绵的昏夜,为要寻一颗明星;为要寻一颗明星,我突入这黑茫茫的荒原。徐志摩《为要寻觅一颗明星》例1句子两头完全相反,前后只是修改一样平常词眼,“黑绵绵”润色“昏夜”,“黑茫茫”润色“荒原”。“绵绵”、“茫茫”相反语音的重复,还形成一种声响的延势。这种声响的延势还有力地烘托出了“昏夜”的暗中绵长,不尽头,“荒原”的黑沉与漫无止境。二、描写神态详尽入微颜色词堆叠形式备受青睐,次要是由于这种词语的修辞意义非常准确,被润色的工具、水平、规模、形态都活跃明显,贴切入微。详细说来有描写物态、描写人的神态、描写景况环境等方面。(2)他如今才发觉,那几丛马兰花真的难看极了,蓝莹莹的,象几簇熄灭着的蓝色的火苗。路遥《伟大的全国》(3)淑娴望着春玲镇静得红彤彤的脸,点了拍板,可是,接着又摇了摇手。冯德英《苦菜花》(4)黑压压的,不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。狮子般的凶心,兔子的怯弱,狐狸的狡猾。鲁迅《狂人日志》例2中“蓝莹莹”描写的是事物的神态,写马兰花的凋谢的形态,详尽、抽象、活跃。例3“红彤彤”描写的是人的形态。例4的“黑压压”描写景况环境。“黑压压”是狂人眼中全国的样子,抽象而深化地揭示出,在长达千年的封建礼教的控制与压抑下,社会的暗中与晴朗。三、表白活跃的抽象感“作为感官词之一的颜色词,能给读者以视觉的安慰,餍足视觉上的要求,加深对事物的懂得。”[1]ABB式颜色词次要从颜色、外形、情貌等方面给人以活跃活跃的抽象感。如:(5)合理夏日时节,平原上庄稼长得绿油油的。梁斌《红旗谱》绿油油:描述浓绿而润泽,绿而有油光,多描述初生的庄稼和小草绿而密。同一ABB式颜色词存在很多本家词,带给人愈加丰盛多彩的抽象颜色感。如“绿油油”、“绿莹莹”、“绿茸茸”,都是以“绿”的意义为基础的辞汇意义而构成的一组同义词。但这三个词的词义和抽象颜色还是有着纤细的差距,如“绿油油”(描述浓绿而润泽)着重于润泽,“绿莹莹”(描述苍翠晶莹)着重于晶莹,“绿茸茸”(描述苍翠并且柔软细密)着重于细密,因此能够使描写的事物愈加准确详尽抽象。比方“黑”色词族,有的给人颜色感如(“黑压压”描述颜色发黑),有的给人以详细性状感(如“黑煞煞”描述脸色晴朗),有的则二者兼有(如“黑刷刷”描述头发、胡子等漆黑并且划一密集)。四、表白丰盛的情绪颜色词所表白的情绪一般总是在上下文语境中能力体现和确定的。宗廷虎师说得恰恰:“体会一句话或一个词,必需联合上下文的特定情境,能力体会透彻”。[2]颜色词是在主体对客体的颜色认知与主体情绪融合在一起的思想运动基础上结构而成的。单音节颜色词在附加差别的叠音后缀后,使得这种颜色词语也附着了主体或褒或贬的情绪颜色。颜色词带上差别的词缀往往默示差别的情绪颜色,后缀为“腾腾”“生生”“统统”“艳艳”“莹莹”“洋洋”等,通常存在贬义颜色,默示赞成、表扬、喜欢、必定的情绪。比方:(5)两个青年的心在狂跳着,脸都红腾腾的。路遥《伟大的全国》(6)他如今才发觉,那几丛马兰花真的难看极了,蓝莹莹的,像几簇熄灭着的蓝色的火苗。路遥《伟大的全国》(7)梦见东头的大木刻楞屋子里住着一个老太太,她站在金灿灿的葵花下,抛给我很多多少很多多少的石子。迟子建《北极村童话》例5中“腾”存在向上的象征,堆叠后的“腾腾”加强了词语表白的静态感,表“不竭向上”。作者把如许有生命力的词用于描写“少平”“晓霞”“润叶”,恰是由于发自心坎的深深的喜欢之情,对他们人生立场的赞成。例6中“蓝莹莹”中的“莹莹”堆叠使用,减轻了颜色的明亮感与质地的剔透感,使所描写的事物鲜艳夺目,引人喜欢。例7中“金灿灿”不只描画了葵花的颜色,并且吐露出作者的喜欢之情。“某些颜色词的情绪颜色便于作者抒发情绪,表白对所述说或描写的人或物的立场和意见。”[3]而颜色词ABB式堆叠词语的后缀为“乎乎”“糊糊”“塌塌”、“溜溜”等,通常存在贬义颜色,默示烦厌、讨厌、贬斥或否认的情绪。比方:(8)所以严冬时许多光着脊梁的小男孩的脖子和肚皮都是黑黢黢的,好像那下面爬行着黑蝙蝠。迟子建《清水洗尘》例8中“黑黢黢”抽象描画小男孩身上脏兮兮的颜色,语带贬义。五、言语表白极具精辟ABB式颜色词在挑选词缀很留意对近义词的挑选与区分,从而默示事物之间的纤细差别,加强言语的准确性和默示力,又防止了用词单一,使得言语显得辞汇丰盛,活跃多变。(9)遽然那黑乌乌的人层变做了哑噤。茅盾《半夜》(10)目下他的心神正在家乡,在他那些田产上翱翔;他好像看见黑簇簇的佃户的茅屋里冲出一股一股的怨气,茅盾《半夜》(11)离厂门四五丈远,是那趼子间,黑��的一排洋房。茅盾《半夜》以上例句“黑乌乌”、“黑��”、“黑簇簇”等都是描写黑,然而所润色的工具不一,“黑乌乌”用来描写成堆的人,“黑��”用来描写半夜的厂房,“黑簇簇”用来描写半夜佃户村,这些词用得都很失当,且含有必然的情绪颜色。像“黑��”是描写晴朗恐怖的资本家的厂房,含有讨厌的情绪颜色。再如“香又熔解了,酿成了黄腊腊的薄香浆”中的“黄腊腊”,比用“金灿灿”、“黄澄澄”、“黄亮亮”等词真切,由于它切合陈香的色泽。ABB式的颜色词能够使言语在最经济的情形下,通过调动人们的多种感觉,添加了感观感觉的密度和丰盛性,从而使得言语描述简洁清楚明了,表白极其精辟。总之,ABB式颜色词数量丰盛。这种词若是使用得失当,能够使言语活跃抽象真切,给人以物象、颜色、动作的抽象感,添加表白的后果。描画事物的颜色,从而把一幅幅颜色斑斓、头昏眼花的画面呈如今读者面前,加强了言语表白的抽象性、活跃性。ABB式颜色词丰盛言语后果愈加深化、纤细、抽象,并从多个角度突出颜色词的意义,渲染了情绪颜色,加强了言语的音乐美感。【参考文献】[1][3]安徽省言语学会.言语学论文集[C].合肥:安徽教育出版社,1989:122,124.[2]宗廷虎.钱钟书的懂得修辞实际[J].言语月刊,2000(4).

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